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Diferenças entre psicanálise freudiana e psicologia analítica de Jung suas contribuições para a compreensão da psique humana

As teorias psicanalítica de Sigmund Freud e a psicologia analítica de Carl Gustav Jung apresentam abordagens distintas sobre a natureza da psique humana e do processo terapêutico. Embora ambos os teóricos compartilhem algumas semelhanças em suas teorias, como a importância do inconsciente e dos sonhos, as diferenças entre as suas abordagens são notáveis.

Um dos principais pontos de divergência entre as teorias de Freud e Jung é a natureza do inconsciente. Para Freud, o inconsciente é constituído principalmente por desejos sexuais e agressivos reprimidos, que são fontes de conflito e ansiedade na vida do indivíduo. De acordo com Freud, o objetivo da psicanálise é tornar esses conflitos conscientes, através da exploração dos conteúdos inconscientes reprimidos. Em sua obra "A Interpretação dos Sonhos", Freud afirmou que "os sonhos são a via régia para o conhecimento do inconsciente".

Por outro lado, Jung propôs que o inconsciente é constituído por duas camadas distintas: o inconsciente pessoal e o inconsciente coletivo. O primeiro é formado pelas experiências e memórias individuais que foram reprimidas ou esquecidas. O segundo é composto de elementos universais que são compartilhados por todas as culturas e que se manifestam em símbolos e arquétipos. Jung acreditava que o objetivo da psicologia analítica era explorar essas camadas do inconsciente e integrá-las à consciência. Em sua obra "Aion", Jung afirmou que "o inconsciente coletivo é um reservatório de possibilidades de comportamento humano e de pensamento que não foram realizadas em nosso desenvolvimento individual".

Outra diferença notável entre as teorias de Freud e Jung é a importância atribuída à sexualidade. Para Freud, a sexualidade é um impulso fundamental e muitos dos problemas psicológicos são causados por conflitos sexuais reprimidos. Em sua obra "Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade", Freud afirmou que "a sexualidade é a chave para a compreensão da personalidade humana". Em contraste, Jung via a sexualidade como apenas um aspecto do comportamento humano e enfatizava a importância de explorar a totalidade da psique humana, incluindo os aspectos espirituais e transcendentais.

Uma diferença significativa no processo terapêutico entre as abordagens de Freud e Jung é a ênfase dada à transferência. Para Freud, a transferência é um aspecto fundamental da terapia, em que o paciente projeta seus conflitos inconscientes no terapeuta. Através da exploração da transferência, o paciente pode tornar conscientes esses conflitos reprimidos e superar a resistência que impede esse processo. Em sua obra "Recordar, Repetir e Elaborar", Freud afirmou que "a transferência é a repetição de uma relação emocional passada".

Por outro lado, Jung enfatizava a importância da relação terapêutica como um processo de cocriação entre paciente e terapeuta. Em vez de focar na transferência, Jung acreditava que a relação terapêutica deveria ser uma colaboração mútua, em que ambos os participantes trabalham juntos para explorar e integrar os conteúdos do inconsciente. Em sua obra "O Desenvolvimento da Personalidade", Jung afirmou que "o processo terapêutico não deve ser uma luta contra a resistência, mas sim um esforço para criar uma relação entre o consciente e o inconsciente".

Além dessas diferenças fundamentais, há também divergências em relação a conceitos específicos, como a interpretação dos sonhos, a teoria do complexo de Édipo, a abordagem à religião e à espiritualidade, entre outros. Essas divergências levaram a um rompimento na amizade e colaboração profissional entre Freud e Jung, que antes eram próximos.

A escolha da ABRAFP em não abordar a teoria junguiana em nossos cursos de formação em psicanálise deve-se a uma questão de enfoque e escolha pedagógica, e não por uma questão de desmerecimento da psicologia analítica de Carl Jung.

A psicanálise freudiana tem sido a abordagem principal em nossa formação, uma vez que ela é amplamente reconhecida e aceita como a base da psicanálise. Além disso, a formação em psicanálise freudiana já é bastante complexa e abrangente, exigindo um estudo aprofundado e uma grande dedicação por parte dos alunos.

Clique aqui e saiba mais sobre a Formação em Psicanálise da ABRAFP.

Algumas referências bibliográficas para aprofundar o conhecimento sobre as diferenças entre as teorias psicanalítica de Freud e a psicologia analítica de Jung são:

  • Freud, S. (1900). A Interpretação dos Sonhos. Editora Companhia das Letras.

  • Freud, S. (1905). Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade. Editora Imago.

  • Freud, S. (1914). Recordar, Repetir e Elaborar. In Obras Completas de Sigmund Freud. Editora Imago.

  • Jung, C. G. (1951). Aion: estudos sobre o simbolismo do si-mesmo. Editora Vozes.

  • Jung, C. G. (1954). O Desenvolvimento da Personalidade. Editora Vozes.

  • Jung, C. G. (1963). Psicologia do Inconsciente. Editora Vozes.

  • Stevens, A. (1998). Jung: A Very Short Introduction. Oxford University Press.

  • Gay, P. (1991). Freud: A Life for Our Time. W. W. Norton & Company.

Agradecemos aos leitores pela atenção e interesse no assunto.


Esperamos ter contribuído de alguma forma para esclarecer suas dúvidas. Se precisarem de mais informações, não hesitem em entrar em contato conosco pelo WhatsApp: +55 (11) 97337-9151. Estamos sempre à disposição para ajudar!

Depoimentos dos Psicanalistas
Formados pela ABRAFP

Marcelo da Costa

Psicanalista

Gostaria de expressar minha imensa gratidão à ABRAFP e à sua equipe excepcional, especialmente ao professor Diovane Avelino Souza, à psicanalista Andrea Machado Coutinho e à Ariana Morgado pelo seu dinamismo e dedicação.

A minha formação como psicanalista pela ABRAFP foi uma experiência enriquecedora que guardarei para sempre na memória. A instituição se destaca por ser comprometida em tempo integral com a formação dos seus alunos e oferecer um atendimento eficiente, respondendo às dúvidas e necessidades de forma ágil.

 

Além disso, a plataforma de ensino a distância oferecida pela ABRAFP é excepcional, permitindo aos alunos navegarem com precisão e flexibilidade, permitindo que cumpram todas as etapas necessárias para a sua formação e concluam seus trabalhos de forma eficiente.

Não posso deixar de mencionar a minha admiração pelo trabalho inspirador realizado pela ABRAFP e sua equipe especial. Estou profundamente agradecido pela oportunidade de fazer parte desta instituição excepcional.

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Érica Pires Conde

Psicanalista

A minha formação como psicanalista na ABRAFP foi uma experiência incrível e essencial para a minha carreira. A matriz curricular da instituição permitiu-me ter múltiplos olhares e estudar as teorias de grandes nomes da psicanálise, como Freud, Lacan, Winnicott, Melaine Klein, bem como as de psicanalistas contemporâneos.

Durante a minha formação, fui acompanhada por tutores experientes, que me avaliaram em dois momentos importantes: na análise pessoal e na supervisão. Na última etapa, percebi a importância do tutor em orientar os meus passos no setting proposto e avaliar o meu desempenho nas sessões.

A comunicação com a equipe ABRAFP foi excelente. Destaco a excelência dos serviços prestados pela psicanalista Ariana Morgado e pelo psicólogo e psicanalista Fabrício Leão Paes, que foram fundamentais para o meu aprendizado e desenvolvimento pessoal e profissional.

Em resumo, sou profundamente grato à ABRAFP por ter me proporcionado uma formação tão completa e enriquecedora. Sem dúvida, esta experiência será valiosa ao longo de toda a minha vida profissional.

Endereços da ABRAFP

A ABRAFP está localizada na Avenida Paulista, número 171, 4º andar, bairro Bela Vista, em São Paulo, CEP 01310-000. Este endereço é exclusivamente destinado ao recebimento de correspondências e para questões fiscais, seja por entrega pessoal ou envio via correios. Para facilitar a comunicação e atender às suas necessidades, oferecemos os seguintes números de WhatsApp:

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A ABRAFP mantém uma importante parceria com a Anhanguera, uma das maiores instituições de ensino do país, para oferecer cursos de graduação e pós-graduação através de polos de educação a distância.

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